开篇：

初入大学，面对全新的专业课程、丰富的第二课堂活动，也许你会有这样的疑问——大学的专业课应该怎么学？第一课堂和第二课堂该如何平衡？怎样找到真正适合自己的专业方向？如果未来想参加专业竞赛、进入专业警种对口见习实习，现在又该做哪些准备？

方向的选择，从来不是一蹴而就；能力的积累，也需要在一次次学习与实践中逐渐完成。为了帮助大一新生更快适应大学学习节奏、明确专业发展方向，网络空间安全学院和数智警务技术学院联合组织开展优秀学生学习经验分享会，本次交流邀请23级、24级网安、数警、安防的8名学生，从专业学习、第二课堂、学科竞赛、专业见习实习、服务实战等多个角度，分享他们的学习经验与体会。接下来，就让我们一起听听他们的成长故事。

第一部分：以学为基，在探索中找到自己的节奏

大学成长不止于课堂。

如何学好专业知识，又如何在第二课堂中找到自己感兴趣的专业方向、精准发力？三位同学结合自身经历，分享了他们的答案。

24数据1 胡同学：

“数学建模让我把书本知识真正用到实践中。参加竞赛就像照镜子，照出我的知识结构和实战能力之间的差距。更重要的是，竞赛驱动我主动学习，不是为了考试，而是为了解决实战中的真问题。”

24数据2 严同学：

“第一课堂帮助我们打牢专业基础，第二课堂让知识走向实践。二者不是选择题，关键是合理分配时间，在学有余力时积极参与实践。”

24数据1 李同学：

“AI可以帮助我们查找资料、整理思路、提高效率，但不能代替自己的思考。真正高效的学习，是会使用工具，也保留独立分析和解决问题的能力。”

从课堂学习到实践探索，再到工具运用，三位同学的分享指向了同一个关键词——主动学习。第一课堂为成长筑牢基础，第二课堂让知识在实践中得到延伸，而善用工具则进一步提升学习效率。大学学习并非简单的知识积累，更重要的是在不断尝试中形成适合自己的方法，把“学到什么”逐渐转化为“能够做什么”。

第二部分：向“网”而行，在实践中找准方向

面对大学四年的学习与专业发展，方向并不是一开始就清晰的。有人从规划出发，有人循着兴趣前行，也有人在不断尝试中逐渐找到适合自己的专业领域。

23网安1 黄同学：

“有目标和没目标，是两种完全不同的大学生活。四年很短，要学会把大目标拆解成小任务，在不断突破中积累、成长。”

23网安1 张同学：

“网络安全学习可以从兴趣出发，逐步夯实基础、参与竞赛和网络安全实战。见习实习也是很好的成长机会，平时多积累，机会来临时才能把握住。”

23网安1 刘同学：

“CTF涵盖多个方向，Web方向与网站和服务器安全联系紧密。可以从理解网站运行原理入手，再通过靶场、漏洞学习和比赛不断提升实战能力。与其一直看理论，不如直接上手试。打CTF就是这样，遇到不会的题目，赛后复盘、看别人的解题思路，进步会快很多。”

24安防 陈同学：

“攻防实验室和网安培训让我接触了更多实践内容，也更加明确了学习方向。越早参与实践，越能提前为进入专业岗位做好准备。”

24网安1 王同学：

“在CTF学习中，我通过反编译、动态调试分析逆向题，也逐渐接触Pwn中的二进制漏洞、栈与堆利用。能力是在一道道题目的分析和复盘中积累起来的。”

如果说前期的探索解决的是“往哪里走”，那么持续的实践回答的就是“怎样走得更远”。网络空间安全是一门实践性很强的学科。真正的专业能力不可能一蹴而就，而是在实验、竞赛、实战和复盘中反复打磨、持续精进的结果。从“接触”到“理解”，再到能够独立解决问题，每一次实践都在为未来的专业发展积蓄力量。

第三部分：以问促思，在交流中共同成长

分享结束后，大一新生围绕专业方向、第二课堂学习、竞赛创新活动和专业见习实习等问题积极提问。

23级、24级同学结合自身经历为新生们一一解答，提供了许多实用的建议。

“打好基础、主动尝试、坚持积累”

或许，这就是大学成长最重要的关键词。

大学四年，是不断探索、不断积累的过程。

优秀学生的成长经历不是唯一的“标准答案”，却可以成为新生前行路上的一份参考。

愿大家在学习中夯实基础，在实践中找到方向，在一次次尝试中遇见更好的自己。

新的故事，正在开始。