2026年1月21日，计算机应用实验室对103机房进行了全面的期末维护工作，对包括56台学生机和1台教师机在内的所有计算机进行了软硬件维护与优化。此次维护共完成4台电脑的硬盘更换、10台电脑的系统恢复以及5台电脑主板CMOS电池更换，为下学期实验教学的正常开展提供了坚实保障。

在维护过程中，技术团队发现部分计算机存在硬盘故障、系统运行缓慢以及CMOS电池失效等问题。通过提前规划和精细操作，所有故障设备均已得到妥善修复，恢复了正常性能指标。

一、维护工作细节：从硬件故障排查到系统优化

本次维护工作涵盖了硬件故障排查与修复、系统清理与优化等多个方面。技术团队按照“一机一检”的标准，对每台计算机从内部硬件到外设进行了全面调试。

在硬件维护方面，团队更换了4台出现故障的硬盘，对5台电脑的主板CMOS电池进行了更换，解决了因电池老化导致的系统时间重置和启动故障问题。这些看似小的维护操作，实际直接影响着计算机的稳定性和使用寿命。

软件维护方面，技术团队对10台操作系统出现故障的电脑进行了系统恢复，确保了操作系统平台的统一性和稳定性。同时，对所有计算机系统进行了清理和优化，清除了临时文件和冗余数据，显著提升了系统运行效率。

二、维护背后的挑战：尘埃与使用频率

计算机实验室维护并非易事。面对高频次的使用和不可避免的老化问题，维护团队需要应对多重挑战。

尘埃是计算机设备的最大杀手。计算机在运行时，CPU、显卡、电源风扇等部件持续从外界吸入空气，空气中的尘粒在机箱内不断积聚，导致电子器件散热不良，温度升高，长期如此会加速电路板老化和损坏。

此外，机房内使用空调会造成环境干燥，极易产生静电，从而导致计算机硬件故障。正因如此，定期清理机箱内部灰尘成为维护工作的重要环节。

高频次使用也是导致设备故障率高的主要因素之一。103机房作为主要教学场所，每天从早到晚承担着多门课程的教学任务，使用频率极高。高强度使用带来的损耗加之不同专业学生对计算机操作水平的差异，使得软件系统更易出现故障。

面对这些挑战，实验室维护团队需要不仅具备扎实的计算机软硬件知识，还需要有较强的动手能力和问题解决能力，才能迅速排除各种故障，保证教学的顺利进行。

三、系统化维护策略：从应急到预防

计算机实验室管理不仅限于故障修复，更需要建立系统化的维护机制。成功的实验室管理往往从事后补救转向事前预防。

硬件维护策略方面，技术团队建立了硬件设备备份库，确保能够及时替换受损设备。

软件维护方案上，团队采用“PXE远程WDS部署技术提高效率。先在一台机器上安装所需操作系统和应用软件，设置好参数并检验无误后，将系统上传到WDS服务器上，然后将需要部署的客户端从网络启动，然后从WDS服务器上自动部署安装。这种方法不仅安装速度快，且各机器系统运行质量安全可靠。

为提升维护工作的系统性和前瞻性，实验室正在建立“日常巡查+考前专项+季度深度”的三级维护机制。日常巡查侧重于基本检查，考前专项保障关键教学活动的顺利进行，季度深度维护则针对长期性能优化。

这种系统化维护策略将有效提升设备管理水平，为学校实践教学高质量发展注入新动能。

定期维护已不仅是为了应对眼前的教学需求，更是向系统化、预防性管理模式转变的实践。这一转变将使得计算机实验室从单纯的教学支持平台，升级为培养信息技术人才的重要基地。