基础课教研部部分教师赴淮海工学院调研
发布时间：2017-12-22 09:43:42点击数量:
基础课教研部部分教师赴淮海工学院调研
2017年11月22日，基础课教研部部分教师到淮海工学院外国语学院调研，得到外国语学院吴美玉院长和课程负责人的热情接待，双方就外语教师师资培养和大学英语教学改革等问题进行了深入交流。调研启示如下：
一是不断加强师资队伍建设，切实提高整体学历层次。
淮海工学院外国语学院近年来非常重视教师队伍建设，教师结构层次趋于合理化。该校鼓励青年教师考博、读博，现有博士学位教师 9名，在读博士4名。该院利用与国外友好学校的关系，多方筹措资金，鼓励教师参加各级各类进修培训，截至目前已派送10多名教师赴海外进修，极大地提高了参培教师的外语语言能力和文化素养，为日后积极投身外语教学改革打下了坚实的基础。
针对我院外语教研室目前教师年龄层次趋于老年化的现状，除了需要进一步发挥资深教师的引领作用外，更多的是要鼓励新进年轻教师在提高学历层次和科研能力上多下功夫，充分利用学院蓬勃向上的发展机遇，刻苦钻研，积极创造机会出外访学或进修，并根据自己的专业方向和研究专长努力申报各级课题和项目，积极参与教研室英语教学团队的建设与发展，做到岁岁有进步，年年有成果。切实提高整体学历层次，充分挖掘新进青年教师在各方面的优势。
二是把握教学实战化的趋势，深入推进英语教学改革。
近年来，淮海工学院陆续出台了多份英语教学改革文件，在奖励和经费支持上出台优惠政策，教师参加各级各类教学竞赛以及教师指导学生参加各级各类学科竞赛，均可以获得相应的奖励或辅导经费支持，不同层次的教学成果奖、教学改革与建设项目奖、教师教学竞赛奖及校外学科竞赛指导奖等都按不同级别分别给予500到100万元不等的奖励，极大地激发了教师参与活动的积极性。
当前，我院大学英语教学改革正逐步推进，其中警务英语教学改革，完全是根据现代警务特点和当前公安工作的实际需求，着力培养和提升学生的应用型涉外警务技能。广大师生发挥自己的聪明才智，在英语情景剧表演、英语语言技能大赛等各类活动中均取得较为优异的成绩。但由于没有具体的工作量认定规则，也没有明确的激励政策，教师在英语教学改革中的总投入尚不能完全得到认可。我们可以学习借鉴淮海工学院外国语学院的做法，尽快制定适合我院特点的相应的奖励和扶持政策，积极鼓励教师参加学科竞赛和指导学生竞赛，为进一步服务公安实战打下基础。