关于强化学生专业技能培养的实施办法

（征求意见稿）

计算机信息与网络安全系网络安全与执法和安全防范工程两个公安专业，主要为公安实战一线培养信息安全与管理类专业技术人才。结合专业人才培养要求和技术发展特点，为强化学生专业技能培养，制定以下的办法。

一、专业人才培养

以2017人才培养方案为基础，以实战需求为导向，坚持厚基础、强能力的原则，通过不断实践探索，逐步形成自己的特色和优势。

（一）网络安全与执法

网络安全与执法专业人才的主要培养方向为：

1. 电子数据取证与勘验。培养学生有关电子物证提取与固定的基础知识，重点培养数据恢复、介质取证、手机取证、Web取证等方面的能力，对可信环境、IPv6、隐蔽通信、云计算、HTML5等环境下的取证方法有所研究。

2. 网络攻防。培养学生有关网络攻击与防范的基础知识，重点培养Windows/Linux操作系统、恶意代码、Web应用、MS SQL/Oracle数据库、Web浏览器、无线网络、TCP/IP协议等方面的攻击与防范方法，对物联网、工业控制系统、移动互联网环境下的攻防技术有所研究。

3. 网络舆情管控。培养学生有关互联网舆情管控的基础知识，重点培养互联网环境中的舆情特点以及网络舆情的监测、评估和管控方法，对大数据环境下的舆情管控技术有所研究。

（二）安全防范工程

安全防范工程专业人才的主要培养方向为：

1. 安全防范技术。培养学生维护社会公共安全和预防灾害事故所需要的相关技术和法律法规，重点培养报警、视频监控、现代通信、出入口控制、边界控制、安全检查、RFID技术与应用等方面的能力，对物联网、无线传感器网络、嵌入式系统、无线定位等技术与应用有所研究。

2. 视频追踪技术。培养学生从事现代视频环境下进行追踪定位所需要的基础知识，重点掌握IP视频网络的建设与管理、视频中物体的标识与定位、图像检索、视频追踪算法等方面的基本技能，对计算机视觉、模式识别、图像压缩算法等内容有所研究。

3.大数据应用技术。培养学生从事大数据应用的相关技术以及基于大数据的情报获取、分析和研判方法，重点掌握大数据存储、计算、分析、展现等环节所需要的主要技术和方法，以及学生的大数据应用意识和技能，对互联网大数据、视频大数据、云计算与大数据、大数据应用与隐私保护等热点技术有所研究。

二、培养目标

以人才培养方案的落实为基础，科学设置教学内容，细化教学环节，规范日常教学管理，不断提高教学质量；以第二课堂为抓手，通过有组织的选拔和专门培养，以课外兴趣小组为模式，以实战实训为导向，积极参加各类竞赛和公安实践，进一步挖掘学生的潜能，提升实战技能。

三、实施办法

（一）全员参与

为了确保此项工作落到实处，需要计算机信息与网络安全系和学生大队共同组织、全员参与，从教学、培训、实战、考核、推优等每各个环节共同推进此项工作的有序进行，确保取得实效，真正彰显我系学生的优势和我系共同育人的特色。

（二）具体办法

1. 本系所有教师确定自己的研究方向和专业特长，供学生选择指导老师时参考；

2. 从2016级开始，新生军训结束后的一周内，根据提供的教师信息，由学生自主选择指导老师；

3. 经汇总后，根据学生选择情况进行必要的调整，最后确定每位老师所指导的学生名单；原则上，每届学生中每位老师指导的学生数不应超过8人。

4. 根据最后确定的名单，由老师有组织的进行辅导和培养。

四、组织保障

（一）学生选拔与管理

1. 有关学生的选拔工作，由学生大队部统一负责，在每年新生军训结束后的一周内完成；

2. 对于被选学生的日常管理由大队部和指导老师共同进行，指导老师对所带学生每次的指导情况进行记录；

3．由系和学生大队组成推荐小组（临时组建），负责向学院推荐参与各类竞赛的学生名单。

4. 实验室负责所需实验环境的保障和管理。

（二）考核

1. 对于被选学生的考核，由系部和大队部组成考核小组，以一个学期（半年）为周期，对培养情况进行考核，考核结果分为优、良、中、差四个层次；

2. 对于考核结果为差的学生，可以劝其退出兴趣小组的培养。对于考核结果为良和中的学生，根据学生个人的情况可以选择到其他组继续培养；

3. 对于考核结果为差的老师（所指导学生中50%考核为差），取消指导教师的资格，本年度不得参与所有的评优。对于考核结果为中的老师（所指导学生中60%在中以下），来年减少指导学生的数量，且本年度不得参与学院的评优。

（三）奖励

1. 系里每年预留有一定的经费，用于此项工作的开展；

2. 系里和大队部每年组织一次评优工作，表彰在此项工作中表现突出的指导老师、管理老师、学生和组织者，并视情提请学院给予一定的表彰。

未尽事宜，由系里和大队部共同协商确定。

计算机信息与网络安全系、学生大队部

2017年10月6日