2011-2012年江苏警官学院中国象棋社工作总结

一、充分发挥中国象棋能发展社员抽象思维的特点培养社员的自学能力及思维能力。象棋社团的学习主要以社员自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为社员学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的社员为一组（提高队）、学棋时间短的社员为一组（初级队）。这样更易于社员掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让社员自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学社员学习效果非常好，而且培养了社员的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动。为了检验社员在象棋社团的学习情况，我们社团举行了象棋比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛。由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强社员学习象棋、锻炼思维的积极性。
三、本学年社团活动中存在的不足：
1.社团骨干的理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
2.象棋社团的管理方面还需要加强 。
四、下一步的工作打算：
1 .继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养社员的素质。
2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。  
3.积极备战，准备参加中国大学生中国象棋比赛。