内容提要： 警察体育教研部成立于2002年，前身是江苏公安专科学校军训部，是直属学院领导的警体教学单位；
一、部门基本概况
警察体育教研部成立于2002年，前身是江苏公安专科学校军训部，是直属学院领导的警体教学单位；承担着全院公安类本科生警体课程、法律系体育课程教学、警体、体育科研、学生和教职工的群体健身与校内外的体育竞赛活动、校园体育文化建设、对外体育文化交流和学生体质健康测评与管理等工作任务。建立了一个完备的警体与公共体育相结合的教育训练体系。散打、射击、跆拳道、武术等运动项目进入了全国公安高校的前列水平，警体课程形成了自己的特色。警察体育教研部下设体能教研室、格斗教研室、射击教研室、战术教研室、军事教研室和警务实战研究所，成立了警务实战教学示范中心和反爆炸教学实训中心。警察体育教研部现有在职教职工40人，其中，教授4人，占教科人员12%；副教授11人，占教科人员34%；中级职称13人，占教科人员40%；现有博士在读2人，硕士学位14人，教职员工当中有部级名师、省“五一”劳动模范1名，国家级裁判2名，国家一级裁判6名，担任全国、省市高校各单项协会、省公安厅搏击俱乐部主席、副主席、秘书长等职务者多名，是一支知识结构、年龄结构、学历结构、职称结构较为合理的师资队伍。
江苏警官学院警察体育教研部依托公安学、体育教育训练学发展警体学科。学院历来把警体教学训练放在学院发展的重要位置，围绕培养公安机关满意人才和政法人才来建设—流警体教学和公共体育课程；形成警察体育教学、运动训练、体育科研、群体竞赛相互支撑的新格局；制定了一系列教学管理办法及制度，逐步完善的教学研究的结构，分层次对警体课、普通体育和课余体育活动进行有效的管理；健全了教学质量管理机制，随着现代警务变革和建设平安江苏的公安工作发展与改革大局的深入发展，掀起教学改革新高潮。近年来，江苏警官学院警察体育教研部参考国内外同类先进学校警察体育发展趋势，确定发展目标，贯彻“健体魄，强技能”、“训为用，练为战”的服务实战指导思想，积极开展阳光体育运动；强健学生体魄，努力提高警务技能实战水平及培养学生终身体育意识，促进警察体育学科发展和警营体育文化建设。
二、办学指导思想
(一)教学定位
警体部是实施学院警察体育的教学科研部门，也是具体实施学校警体工作的职能部门。依据教育部对高等学校和公安部大练兵的精神，按照学校发展战略的总体目标和对人才培养目标的要求，围绕警体课教学这一中心任务，结合部门的具体情况和学校自身特点，考虑到学院警体工作的整体发展和部门自身的发展潜力，警体部教学工作定位为：
1、以教书育人、铸造忠诚警魂为宗旨，以先进的警体教学方法为手段，努力培养学生良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识和高尚的团队精神，塑造当代公安大学生崇高的人格品质，发挥警察体育教学在实现学校教育培养全面发展的创新型、应用型人才总目标中的特殊功能。
2、以促进身心健康为目的，以培养终身体育意识和体育健身能力为任务，努力使学生掌握1-2项以上的终身体育锻炼方法，熟练掌握现代警务技能，能够具有举一反三、因地制宜、创新发展的科学健身能力，增强学生身体素质，提高学生心理健康水平和社会适应能力。
（二）课程理念
贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想和树立“健体魄，强技能”、“训为用，练为战”的服务实战训练理念，以科学发展观为指导，坚持以学生为本，构建实现“终身体育”教学目标的科学方法与途径的“学习平台”；优化课内外一体化的学习训练环境，营造生动、活泼并能促进学生自觉、主动学习的氛围，掌握有效提高身体素质、全面发展体能、掌握现代警务技能的知识与方法，形成自觉锻炼的习惯和终身体育的意识，有效地增强体质、增进身心健康。提高社会适应及建立和谐的人际关系的能力，培养公安机关满意人才，为建设平安江苏和平安中国建设示范区提供人才支撑。
（三）警察体育课程的性质与目标
1、课程性质
(1)警察体育课程是公安大学生以身体练习为主要手段，通过合理的警体教育和科学的训练过程，达到增强体质、增进健康和提高警务技能为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是公安高等学校教学工作的中心环节。
(2)警察体育课程是把身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与劳动技能教育、心智开发等寓于身体活动并有机结合的教育课程；是实施素质教育和培养公安机关满意的应用型人才的重要途径。
2、课程目标
警察体育课程的目标是指通过警察体育课程的教学实践所要达到的预期效果，是警察体育课程的出发点和归宿。考虑到学生身体发展水平的差异性，课程目标分为基本目标和发展目标。基本目标是根据大多数学生的基本要求而确定的，发展目标是针对少数学有所长和有余力的学生确定的，也可作为大多数学生的努力目标。
3、基本目标
（1）爱好警体运动，积极参与各种警体活动，基本形成终身警察体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
（2）掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行警体锻炼，提高自己的运动能力和警务技能；掌握常见运动创伤和急救的处理方法；形成健康的行为生活方式。
（3）根据自己的能力设置警体学习目标，自觉通过警体活动改善心理状态，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在警体运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，克服各种困难，培养顽强意志品质。
（4）表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作关系。
4、发展性目标
（1）形成良好的警体锻炼习惯；能独立制定运动处方；具有较高的体育文化素养和观赏水平。
（2）提高警体运动技术水平，发展自己的警体才能；能参加有挑战性的野外生存活动能力。
（3）能选择良好的运动环境，发展与警务活动有关的体能，提高自己的警察体能和技能，使身体更强健，意志更加坚强。
（4）在具有挑战性的警体情景中表现出勇敢顽强的意志品质。主动关心、积极参与社团体育和健康事务。
三、课程结构体系
（一）课程设置
按照学院“十二五”规划的总体要求，警体部在“十二五”期间不断深化警体教育训练改革，积极推进学院警体教学训练工作，提高警体教学训练对公安工作和公安队伍建设的贡献度；健全警体学科专业体系，加强学科、专业内涵建设，深化警体教学改革，加强警体实践性教学，不断提高人才培养质量；大力加强警体科研工作，提高科研质量，主动服务公安实战；实施积极的警体警官人才战略，加强教职工队伍建设，提高警体教学、管理、服务水平和工作效率；加强在职培训警体教学训练正规化建设，进一步提升服务决策、引领实战的能力和水平，打造公安机关职业培训新品牌。警体部在学院总体发展思路指导下，发扬“艰苦奋斗，无私奉献”精神，以培养“文武兼备，智勇双全”的当代公安预备警察为目标，有计划、有步骤、有针对的进行学院警体教学训练模式转变，以适应当代警察警务技能培训模式，配合好学院教育教学改革，为公安机关和社会培养和输送满意人才。
（二）课程内容
课程内容力求坚持“贴近实战、服务实战”的原则，开放、灵活，并为教师和学生留有足够的教学空间。教学内容体现以学生为主体，注重忠诚警魂精神的渗透，开设了以队列训练、体能训练、徒手控制、水中技能、现场急救、警械使用、轻武器射击、战术训练等10大模块为内容的多科目训练体系。多门教学项目把知识学习、技能掌握、能力培养与情感体验有机结合起来。教学内容的选择和设计上，有利于学生合作学习、自主学习、探究学习，有利于学生思维拓展和进一步激发学习愿望。
（三）课堂教学教材的选编原则
健身性：紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，充分反映和体现《学生体质健标准》的内容和要求。
实战性：根据培养目标和实战部门的需要，贯彻“健体魄，强技能”、“训为用，练为战”的服务实战指导思想，力求少而精，讲求实效。
发展性：有利于学生树立正确的体育观；有利于学生掌握身体锻炼的原理、原则和方法，为终身体育意识及锻炼打下基础。
科学性：教学内容应与学科发展相适应，反映本学科的新进展、新成果。
接受性：以人为本，遵循公安大学生的身心发展规律和兴趣爱好，适应教学对象，充分发挥公安大学生的智 力优势，为学生所用，便于学生课外自学、自练、自训。
（四）课外训练
课外体育活动是体育教学的重要补充和延伸，抓紧抓好课外体育活动是落实学校体育目标、任务的重要保证。多年来，警体部以培养学生体育兴趣、养成体育爱好、形成终身体育的习惯为宗旨，本着一切服务于学生的理念，科学管理课外体育活动，实现课堂教学与课外、校外体育活动有机结合，促进了体育教学质量的提高。
1、学校由主管院长、警体部、学生处、团委和各学生大队组成的学院体育运动委员会齐抓共管，共同营造学校朝气蓬勃的课外体育活动氛围。
2、警体部、学生处制定了详细的年度竞赛训练计划，系统的开展学生队列、校阅、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等军事比赛和传统运动竞赛。
3、警体部组织单项俱乐部，安排教师给予指导。他们长年坚持训练，不定期的举行俱乐部、社团间的对抗赛，吸引了众多学生参加。
4、学院坚持有组织的早操与课外训练活动，每位学生都要按照警务化管理的要求和一日生活制度的安排进行早操与课外训练。警体部、学生处齐抓共管，做到早操、课外训练有组织、有场地、有管理的要求，保证全体学生能参加到此项活动中来。
四、课程管理
（一）教学文件
警体部重视教学文件的建设，对学院下发的各项教学文件以及警察体育教研部的教学大纲、教学计划、教师教案等各种教学文件收集完整，并在教学过程中严格贯彻执行，效果良好。警体部在2007年制定了《警体部教学管理制度汇编》，对各种教学文件管理规范汇总，有效地保障了教学质量的提高。坚持以人为本健康第一，突出素质教育，培养学生终身体育意识为教学指导思想，每4年修订了警体课程教学大纲。
（二）教学监控
警体部始终把提高教学质量作为发展的生命线。经过不断实践，建立健全了教学管理制度，除了学院的督导组听课以外，还建立了部门领导班子和各教研室进行督导听课制度，以教研室主任定期听课为形式，制定了各主要教学环节的质量标准，构建了监控渠道多元、信息反馈及时、运转灵活高效的教学管理与教学质量监控与评估体系，对教学工作实施全过程、全方位、多层次的监控与评估。
任课教师必须按照教学大纲和教学计划要求，认真钻研教材，实行集体备课和教案检查制度，教师课前应备 齐基本教学文件：教材、教学大纲、教学周历、教案、学生点名册等。
（三）规章制度
为了加大教学管理力度，使教学工作制度化、规范化。在教学过程中，警体部在认真执行学校的教学规章制度前提下，结合警体教学特点，2007年修订和制定规章制度，明确警体教学人员岗位职责，进一步规范了教学管理岗位职责，使教学工作有章可循，促使教学工作规范化、科学化，提高了工作的针对性和效率，有效地保证了体育教学过程的规范化和有序化。
五、师资队伍
教师是高等学校的主体，是教学工作的核心资源。随着社会的发展和教育改革的深入，对教师队伍提出了更高的标准和要求。无论从知识结构、能力结构、道德修养、文化素养还是从创新精神、敬业精神、团队精神等都有新要求。所以，建立一支素质高、能力强、有现代精神、结构合理、充满活力且相对稳定的警体教师队伍，是警体教育改革和发展的根本，是搞好公安高等学校警体教学工作的关键。警体部历来十分重视师资队伍建设，一直把师资队伍建设作为一项基本性、全局性的大事来抓，积极推进教师队伍的整体建设，现已经取得明显成效。
（一）目前师资配备
警体部现有在职教职工40人，目前在校生师比为148：1；其中，教学科研人员33人，占教职工总数的82%；教学辅助人员7人，占教职工总数的17%；党政管理人员6人，占教职工总数的15%。部门高级职称15人，占教科人员46%；中级职称13人，占教科人员39%；初级职称5人，占教科人员15%。已形成以中青年为主体的教师队伍，年龄结构基本合理。师资队伍中，既有教学经验丰富的老教师和年富力强的中年骨干教师，也有具有发展潜力的青年教师，有利于师资队伍的可持续发展。
（二）师资培养
警体部一直重视青年教师的素质培养、提高。结合专职教师队伍自身现状和本学科的特点，制定了以自我挖潜，充实内涵为主，坚持培养与引进相结合，全面规划和实施“博硕士工程”的师资队伍建设方针，有计划地安排教师在职进修或脱产攻读学位，在职培养了2名博士（在读）、6名硕士。目前部门40岁以下青年教师具有硕士学位的比例为75%，具有讲师职称的比例为75%。
警体部高度重视教师队伍整体素质的提高，要求35岁以下的青年教师每年都要参加学校组织的青年教师教学讲课竞赛，1人获二等奖，3人获三等奖，并对获得学校奖项的青年教师给予相应的物质及精神奖励；支持新分配进校和调入的教师积极参加学院举办的新教师岗前培训的学习；积极鼓励部门教师完成国内高校访学者的进修，参加高校教师网络培训，参与公安部、公安厅、院级高级教官的考核与培训等进修学习任务。
警体部还建立了青年教师培养导师制。依据学院《关于实施青年教师培养导师制的管理办法》对新分配进校和调入的青年教师，选聘政治素质高、思想品德好、理论扎实、治学严谨、教学经验丰富、科研能力强的高级职称教师和教研室主任担任导师；从教案、教学过程、教学方法、师德规范等方面进行全方位的指导，充分发挥老教师在培养青年教师中的传、帮、带作用，促进青年教师尽快提高综合素质，以更好地适应体育教育教学各方面工作的需要。
（三） 教师待遇
1、警体部教师在岗位设置、津贴、职称、评优、进修等方面与其他学科教师同等对待。
2、警体部教师参与群体、运动队训练、体质测试单独核算工作量。
六、条件保障
（一）组织保障
警体部由部领导全面负责教学和管理工作。下设警体教学委员会和警察体育课程教学督导组，给与组织保障；同时按照课程的性质分类指导。分别对体育课和课余体育活动进行有效的管理。
（二）经费投入
学院党委、行政一贯重视警体部发展，在场馆建设、国家精品课程、中央财政支持项目、教学训练示范中心、反爆炸教学实训中心、校园体育文化建设等教学训练工作，学校在保证按相关政策及时、足额予以经费资助、配套及奖励的基础上，在课程建设的各个方面提供一切条件，给予全力支持，满足了人才培养需要，促进了教学训练质量的稳步提高。
（三）场馆设施
体育教学、训练经费、场馆设施方面充分挖掘潜力，保证对体育的投入，为体育课程建设、课余体育活动开展和高水平运动队训练提供了一流的条件保障。
说明：
（1）新校区警体馆、泅渡馆、射击馆（三馆）,2014年5月正式投入使用。
（2）运动场地总占地面积 93935 ㎡
浦口校区：51572㎡；安德门校区：29687㎡；龙潭校区：12676㎡
生均运动面积：93935㎡÷4743生数=19.80㎡ （6.37）
（四）网络建设
警体部依托学院功能齐全的网络系统、应用服务系统和多层面的教学网站群，拥有了充实教学资源且运行状况良好。管理人员能熟练运用这些设备进行网络化办公与管理，管理能力与管理水平得到提升，在教学、科研、管理和服务中发挥了十分重要的作用。
警体课程使用学院研编开发网上选课系统、排课系统；网上评教系统为学院教务处提供平台，为警体部的教学管理人员提供了科学、高效的办公途径，改变了原有的传统教学管理模式，大大提高了工作效率。警体部的网站主页畅通：http://part.jspi.cn/jtg/警体部的教学信息及时得到发布，为教师、学生提供了资源供享的便利条件。
七、建设成果
（一）学生参与率
警体部充分发挥了警体课程培育人才的独特作用，在提高警察体能、技能、改善公安大学生心理和塑造人格方面效果显著。通过警体教学，97%以上的学生较熟练掌握了1-2项体育运动健身方法和公安警务技能；90%以上的学生参加学院、系部两级群体竞赛；80%的学生成为体育社团、健身俱乐部的一员。目前警体部和团委建设了近20多学生自主性体育社团，初步形成了自主化、自管化、自营化体育教育新的组织体系，课外活动出勤率达100%以上，通过各类培训和竞赛许多学生拿到获奖、等级证书。
（二）学生的满意度
警体部课程是公安大学生的不必修科目，也是公安大学生最为喜爱的学习课程，学生参与警体课和课外体育活动的积极性十分高。学生对我院警体课评价多数表示满意，对体育课外活动开展比较满意，对分层次教学和自我选择公共体育认为非常合理，对于教师教学态度和教学能力给予肯定。同时，学生希望继续增设新颖项目，进一步改善场地设施条件。警体课程教学内容丰富，警体教师教学方法和教学手段生动活泼，效果显著，得到广大学生一致好评。警体教师在学生评教中优秀率达到90%以上，在全校各院系排名中保持前列。
（三）学生体质健康
《学生体质健康标准》是国家对大学生体质健康的基本要求，也是衡量学校教育质量的重要评价指标，通过实施《标准》，使其真正成为激发学生自觉锻炼，提高学生体质健康水平的重要手段，警体部高度重视这一工作，在教育部、国家体育总局、教体艺（2002）12号文件《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》7号文件颁布不久，警体部积极选派教师参加了教育部和省教育厅组织的学生体质健康测试培训班，新校区投入使用后专门新建了体质健康测试室，确保完成每年的学生体质健康测试工作，配备了相应人员，明确了相应的工作职责，制定了《江苏警官学院学生体质健康标准》的管理规定，提高认识，统一思想，保证测试工作的准确性，做到人员落实，场地仪器落实，时间落实，确保了测试工作的顺利进行，建立了完善的学生体质健康档案。通过测试也充分调动学生参与体育锻炼的自觉性和主动性，发挥了很好的导向作用。
经过几年的实践，我院学生体质健康标准测试工作已经走上了制度化和程序化的轨道，通过对学生每年一次的测试，三届学生的体质健康标准通过率均在90%以上。
（四）警察体育对外交流
有计划聘请专家来校讲学和交流；有计划外派教师赴国外进行交流活动。近年来国内多所公安院校进行了体育文化和学术交流，收到良好效果。
（五）教学获奖
警体部坚持以科研促教学，以教学带科研，提高教师的教学与科研水平，三年来广大教师在出色完成教学任务的同时，积极参与省教育厅、学院组织的各类教学比赛，积极从事科学研究，并取得可喜成绩。
（六）科研成果
（七）竞赛成绩
学院长期保持较高水平运动队4支，包括射击队、散打队、武术队和跆拳道队等；除此之外，学院也成立了篮球队、足球队、乒乓球、羽毛球队等运动队队伍，另外我院是江苏省公安搏击协会主席单位。各运动队学训结合，力求实效，使竞技性体育运动蓬勃开展。制定了《江苏警官学院高运动队管理办法》、《江苏警官运动训练管理及奖罚暂行办法》等，保证了运动队训练的正常进行。我院射击队、跆拳道队在代表江苏大学生参加全国大学生军用枪射击比赛和全国大学生跆拳道锦标赛的各级比赛中发扬“团结拼搏，勇往直前”的精神，取得了运动成绩和精神文明双优的好成绩，充分展现了江苏警官学院的精神面貌，为江苏和学院争得了荣誉。
1、2011年运动训练成果
1.全国大学生军用枪比赛团体第二名
2.全国大学生军用枪比赛女子精度射全国第二名
3.全国大学生军用枪比赛男子精度射全国第七名
4.全国大学生跆拳道锦标赛，竞技团体第二名
5.全国大学生跆拳道锦标赛品势团体第三名的好成绩
6.江苏省公安系统乒乓球比赛 “精神文明运动队”称号。
2、2012年运动训练成果
1.2012年公安部全国公安院校警务技能教学大赛体能全国第一名
2.2012年公安部全国公安院校警务技能教学大赛射击全国第二名
2.2012年公安部全国公安院校警务技能教学大赛教师授课二等奖
4.2012级新生参加全省军训成果汇报表演二等奖
5.2012年度江苏省学生军训工作先进单位
3、2013年运动训练成果
1.江苏省高校武术比赛男子太极拳5名
2.江苏省高校武术比赛女子太极剑7名
3.江苏省高校武术比赛精神文明奖
八、特色内容
近几年来，学院公安教育改革发展的重大举措和所取得的成绩，受到了公安部、全国公安教育训练部门和全省各级公安机关的高度关注和一致好评。在不久前召开的全国公安厅局领导干部和公安院校长能力建设专题研讨班上，吴跃章院长做了交流发言，介绍了我院2002年“升本”以来，主动适应“两个率先”和平安江苏、法治江苏建设对公安人才培养的新要求，深入研究把握新时期公安院校教育培训的规律特点，坚持从江苏省情和校情出发，较好地发挥了江苏公安后备人才培养的主渠道、全省公安民警教育训练的主阵地、全省公安理论与实践研究的主力军作用的公安院校改革发展的“江苏模式”。学院警体教学训练也在多年的探索与实践中构建了课内与课外、校内与校外、健身与实战，警体教学与养成教育、素质教育三位一体的教学内容体系，形成鲜明的特色：
一是突出公安特色，激发警体教学训练活力。
学院体育教育在高等院校公共体育教育的基础上，结合警校学生的体能和警务技能是其日后执法和生命重要保证的特点，将过硬的体能和警务技能融入到学校的人才目标，在“健康第一”的原则下，强调增强学生体质，培养过硬警务技能，促进体育学科发展和校园体育文化建设；以突出身体素质、加强警务技能和未来警察职业需要为教学方向，在教学内容、教学方法、课程考核以及课程管理等方面进行了一系列的教学改革与探索，将警察职业技能与学校体育的育人功能有机融为一体。秉承资源整合、团队建设的宗旨，抓好学术梯队建设，积极拓展自身空间，成立课题项目团队，形成科研课题、科研论文、课程建设、体能测试与分析、运动训练等稳定的研究方向；通过早操、课外活动以及定期的警体节活动，营造了良好的校园体育文化氛围，严格实施体能会考工作，有利保障学生参与体育锻炼积极性和科学性；创建运动队，实施“体教结合”发展战略，将体育运动训练与学院教育特色、体育教育资源、人力资源有机结合，努力发展射击、散打、跆拳道等特色项目。
二是紧密围绕公安实战，创新警体教学训练模式。
按照“从难、从严、从实战出发”原则，不断更新完善教学内容，突出公安教学特色，培养基层公安机关满意人才。 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生“终身体育”意识，培养学生体育活动的一技之长，养成自我锻炼的良好习惯。把警体课程贯穿于一至四年级，这些课程紧紧围绕公安实战设置，突出学生综合实战能力的培养。从2012开始，通过警体模块化教学要求学生掌握警察体能和警务技能的基本理论知识、技术、和技能，并能够在实战中加以运用。同时具备有较强的组织能力、指挥能力和快速反应能力。在模块教学中更能注重警体教学培训团队打造，以小组为教学单位进行专项培训，并划分模块，促进警体教学模块中教学方式，教学内容的改进与优化，打造具有代表性的公安教育教学团队，同时培养教师一专多能的警体教学业务能力，促进警体教学队伍建设，从而打造全国一流的警体模块教学训练优秀团队。
三是完善教学管理制度，强化教学管理规范化建设
在原有教学管理制度的，完成《江苏警官学院警察体育教研部教学管理制度汇编》修订工作并在“华东地区警务技战术教学协作会”上向兄弟公安院校推广，得到一致好评。该《制度汇编》共6篇88项，内容涵盖岗位职责、工作规范、安全制度、过程控制、学生管理、运动队管理、场地管理等方面，内容翔实、措辞严谨，具有一定的规范性和操作性。该《制度汇编》的出台为提高教学、管理质量起到了积极作用。
四是教学训练贴近公安实战，公安实践反哺教学训练。
发挥自身优势，深入基层公安机关进行业务调研和服务。近三年来，据不完全统计警体部有20位教师先后参加江苏省公安机关“岗位大练兵”考核、培训等工作，培训学员4000人次。 “三长学校”是我省民警在职培训的一大特色。近三年来，完成“三长学校”2000名学员进培训任务，累计授课2000多课时。得到基层公安机关的一致好评，先后与武警江苏一支队、无锡江阴市公安局等相关单位建立了长期的合作公建关系，逐步形成了战、学、研相结合的教学模式，有力的促进了警体教学训练质量的提高。
九、结束语
江苏警官学院以健康育人和提高警察警务技能为根本目标，以学科建设为核心，专业建设为抓手，精品课程建设为主线，师资队伍建设为关键，群体健身为基础，校园警体文化建设为平台，品牌高水平运动队建设为特色，打造特色警营体育文化，有效拓展警体教育的育人功能，完善公安高等学校警体课程的育人体系，坚持可持续发展的指导思想，走创新和特色发展之路。
我们相信，随着学校的发展和办学条件的逐步改善，人才培养和教学科研训练水平将会得到进一步的提高，警官学院的警体教学训练将实现跨越式发展，部门全体师生员工将坚持“育人为本、健康第一”的宗旨和贯彻“健体魄，强技能”、“训为用，练为战”的服务实战的指导思想，以创新求发展、以特色创优势、以服务得支持、以评估促建设；坚持科学发展观，深化警体教育教学改革，整合资源，使江苏警官学院的警体课程建设工作持续、健康发展，不断开创江苏警官学院警体教学训练的新局面，为实现学院 “三个优秀”的奋斗目标和加快建设江苏警察大学的警院梦而努力奋斗！
共19项考核项目：A=17; B=2; C=0
自评结果：优秀
