治安管理系党总支:廉洁从教，做党和人民满意的好老师

发布时间：2020-11-26 15:52:09点击数量:

卢义桦

我国社会主义迈入新时代，党和国家对教育发展的重视提高到了一个新的高度。习近平总书记强调，要从战略的高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在今年教师节到来之际，习近平总书记给广大教师和教育工作者寄语，强调不忘立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才使命，不断作出新的更大贡献。

教师是立教之本、兴教之源，而教师工作事关社会主义现代化强国建设进程，事关教育改革事业的成败，事关社会主义建设者和接班人的培养，如何做党和人民满意的好老师是所有老师应该认真思考和探索的问题。习近平总书记提出“四有”好老师的标准，即一名好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。其中，有道德情操是好老师践行教育使命的重要品质，教师的职业使命决定了教师必须是高尚道德情操的人群，要以德施教、以德立身。要建设一支宏大的高素质专业化教师队伍，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，而廉洁从教是高校教师这一职业所必备的基本道德要求，对于塑造“四有”好老师、建强建优高校教师队伍具有深刻的现实意义。廉洁从教主要是指高校教师在实际工作中应正确履行教师职责，恪守职业道德，以高尚的道德情操来塑造社会主义接班人，促进学生以老师为榜样融入社会生活。

首先，要清楚地认知高校教师廉洁从教的基本内涵。在《辞海》中，“廉洁”被注解为清廉、清白。王逸注《楚辞章句》曰：“不受曰廉，不污曰洁。”概而言之，廉洁一词就是保持自身清白、正直的性状，能够拒绝各方面的诱惑，防止自身品质被玷污甚至变质。自古以来，安贫乐道、廉洁从教一直是教师应秉持的基本道德操守。高校教师只有淡泊名利并且以身作则，才能不断地钻研学问，教书育人，成为学生的人格榜样。高校教师的廉洁从教有以下几重涵义：一是廉洁教学。作为高校教师，教书育人是基本工作，体现于辅导、答疑、阅卷等诸多教学任务环节，教师应公平对待每一个学生，不应以教师职权谋取私利。二是廉洁学术。科研是高校教师的重要任务，需要耗费教师的大量心血。高校教师在应恪守学术规范，与各种学术不端行为作斗争。三是廉洁服务。高校教师在承担社会服务职责时，应该遵纪守法、乐于奉献。四是廉洁管理。廉洁从教离不开好的管理方式。高校领导和管理人员在项目评定、职称评审、评奖评先、招标采购等工作中应严格遵纪守法，做到“秉公用权、廉洁自律”。

其次，要认识到廉洁从教的重要意义。一是廉洁从教是高校教师的立师之本。培养什么人、怎样培养人和为谁培养人是教育的根本问题。教师首先应在职业道德、社会公德、家庭美德等方面起到表率作用，应坚守住人民教师的底线，让学生能“亲其师，信其道，乐其道”。二是廉洁从教有助于促进高校教师师德教育的全面养成。廉洁从教不仅是一种理想信念，也是一种道德情操，廉洁教育是师德的重要组成部分，将“廉洁”两字常放心中，可以为是师德教育的全面养成提供强大的牵引力。三是廉洁从教有助于提高高校教师的职业认同感和社会责任感。热爱教育、甘于奉献是高校教师应遵循的基本操守。廉洁教育有助于促进高校教师认清楚教育的属性和自身的使命、初心和愿景，提高其职业认同感和社会责任感。四是廉洁从教有利于更好地培养高校学生成为社会主义事业的建设者和接班人。在全国教育大会上，习近平总书记指出，要建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。廉洁从教就是通过廉洁教育加强高校教师的品德修养，锤炼道德情操，让高校教师成为有爱有德有情怀的人，成为合格的教育者。作为警院的教师具有“教师”和“人民警察”的双重身份，广大教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，毫不动摇地坚持“警院姓党”的根本政治属性，廉洁自律，更好地培养学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和公安事业可靠接班人。五是廉洁从教为高校反腐倡廉提供了有利支持，为高效教师树立了正确的思想道德准则。高校是廉洁文化建设的重要阵地，廉洁从教是全体教师的道德指引之一，高校开展廉洁教育具有重要的理论价值和现实启迪意义。

最后，要重视高校教师廉洁从教的建设路径。新时代高校反腐廉政建设呈现出积极向好的发展态势，应从以下几方面加强高校的廉洁从教建设。一是强化廉洁从教的思想认识。应强化高校教师的思想政治教育，构筑思想道德防线。高校要将廉政教育融入到学校的日常活动中，通过开办专题培训班、研讨会、发放宣传资料等多种方式引导高校教师树立正确的廉洁从教意识。二是规范学校管理制度。高校应重视师德建设，加强学校的制度规范建设，完善高校教师的监督与考评机制，突出思想道德在考评中的地位和作用，并强化落实责任监督工作，高效率的控制教师职业道德失范的行为。三是高校教师应有高度的自我廉洁认识，并形成自觉地的廉洁从教行为。高校教师必须做到在行为方面的“不受”和自我品德修养方面的“不污”，无论教学、科研还是社会服务都要做到廉洁自律，争取做一名廉洁务实担当的新时代教师。四是加强社会综合治理。在社会层面营造廉洁从教的舆论氛围和监督态势，对高校教师的廉洁自律情况进行监督，增加从教师职责道德失范行为的行为成本，做到“大监督、全监督”，让高校教师切实以良好师德师风、过硬纪律作风守初心、担使命，廉洁从教，做党和人民满意的好老师。