习近平总书记围绕推动思政课改革创新问题，强调要“注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论”。在思政课教学实践中，教师依然面临着社会思潮多元多样、教育环境急剧变化、教学方法创新性不足及教学对象对传统灌输式教学的逆反性和批判性等严峻挑战。高校思政课教学改革中应用“问题链”式教学法客观上要求教师要强化问题导向，在直面教学重点难点中积极引导学生主动对问题进行科学分解与剖释。在思政课教学中遇到的难点问题，往往是大学生思想发展和价值塑造的重要关节点，其解决与否，关乎到教学育人目标的最终实效。因此，教师要敢于直面教学重点难点问题，不能“绕道而行”或“蜻蜓点水”，否则，就难以增强授课的吸引力和实效性。同时，教师在教学活动中要有强烈的问题意识。问题意识是高校思政课教师良好职业素养的重要体现。教师要善于引导学生捕捉和发现问题，从而增强教学活动的针对性，做到有的放矢。鉴于此，2024年10月11日，承担马克思主义基本原理课程教学任务的教师围绕以“问题链”式教学法助推高校思政课教学改革这一主题开展专题研究，旨在结合高校思政课这一启迪思想、塑造价值、触及心灵的课程特点，不断地提高思政课铸魂育人水平。