2017-2018
第一学期在学院领导以及高教中心、教务处的直接领导关心下，坚持“遵循规范、互动交流、导督兼顾”的工作总要求，全体督导成员积极参与，尽心尽力，扎实工作，认真
完成了学院的各项
教学督导任务。总体来看，上学期的教学督导工作，可谓任务多、时间紧、要求高，归纳起来主要包括两个方面：一是认真
完成有关专项检查、抽查和复核评审等任务；
一是认真做好教学督导听课工作
。
一、
认真
完成了有关专项检查、抽查和复核评审等任务
为进一步强化学院教学管理，提升教育教学水平和人才培养质量，
迎接2018学院本科教学工作审核评估，
封野副院长数次主持召开学院教学工作专题会，进行具体部署、提出明确要求。
全体督导组成员在
高教中心、教务处等职能部门的统一安排下，认真参与完成了
有关专项检查、抽查和复核评审等任务。
（一）完成了对本科毕业论文（设计）的检查
在系（部）自查的基础上，学院组织部分督导组成员共抽查了308份毕业论文（设计）。从抽查结果看，毕业论文（设计）文本以及毕业论文（设计）的独创声明、成绩评定表、任务书、开题报告、指导记录、定稿阅批表、阅评表、答辩表等过程性管理材料的总体情况良好。
当然，在检查中也发现了一些
带有普遍性的
存在问题。例如，任务书中“主要任务及时间安排”、“需要完成的成果”、“基本要求”等栏目，填写内容雷同，缺乏针对性。针对检查中发现的问题，均进行了反馈整改。
（二）完成了对课程教学大纲的检查
参照学院2017年人才培养方案，共检查必修课程教学大纲265份（不包括重复大纲）、选修课程大纲112份（不包括重复大纲）。对检查中发现的各种问题进行了及时反馈、整改。例如，有的系部的教学大纲未全部完成；有的教学大纲与2017年人才培养方案规定的
课程名称
、
总课时数、理论课时数及实践课时分配
不吻合。
（三）完成了对2016-2017学年第二学期期末考试试卷的抽查
共抽查2016-2017学年第二学期期末考试试卷64本，约3200份。从抽查情况看，在评分标准的执行及试卷批阅的规范性与准确性方面，仍存在不少共性问题，亟待改进。例如，有的试卷没有流水批改，少数试卷未用红笔批阅，有的甚至在同一份试卷上同时采用了加分制和减分制；有的核分不准确，未按评分标准给分，部分试卷分数改动后不签名问题较为突出；还有的考查课及公选课考核方案无统一要求，各行其是；少数试卷装订存在不规范问题等。
(
四)完成了
对
2017-2018
学年第一学期
课程考核试卷（方案）的检查
高教中心和教务处组织教学督导组成员对2017-2018学年第一学期课程考核试卷、考查方案进行了全面检查。共查阅了150份考核试卷和161份考查方案。
一是，对考核试卷的检查。从总体检查情况来看，好的方面主要表现为：闭卷考试试卷题型具备多样化，既有客观性试题，也有主观性试题；所有考试课程均拟定题量和难度大致相当的A、B两套试卷；每套试卷答题纸、参考答案、评分标准和课程考试命题双向细目表齐全。
但仍然发现了不少问题。从检查的150份课程考核试卷中，存在或多或少问题的试卷共135份，占全部考核试卷的90%。其中，有不少问题都是低级错误。例如，有的试卷中存在分数分配错误；有的试卷的课程名称与人才培养方案上的名称不一致，有的有“学”，有的没有“学”。再例如，不少试卷的“双向细目表”填写不完整、不规范、不准确，有的系部领导未审核签字；有的未标注“A”卷、“B”卷；有的“双向细目表”内分数分值计算有误等。
二是对课程考核方案的检查。
从总体检查情况来看，好的方面主要表现为：每份考查方案都能够按照考核对象、考核日期和地点、考核方式、考核题目、参考答案及评分标准、考核要求等要素填写。
但也发现了不少问题。
从
检查的161份课程考核方案（含各类选修课以及必修课采用考查方式进行考核的）中，或多或少有问题的共117份，占全部考核方案的72.5%。
(
五)完成了对
2018
本科毕业论文（设计）题目的复核评审
为进一步强化学院毕业论文（设计）管理工作的规范性、准确性和高效性，切实提升学生毕业论文（设计）质量，根据《2018届本科毕业论文（设计）工作方案》，按照出题与审批环节要求，在教师出题并填报审批表、教研室评估题目并组织完善、系部审核题目并组织完善的基础上，高教中心和教务处组织了部分督导组成员对2018届本科毕业论文（设计）题目进行了学院层面的复核评审。
本次评审共涉及1800个毕业论文（设计）题目，根据专业不同，共有12位学院教学督导参与了评审。12位教学督导分为6小组，每组2人。每小组成员各自独立评审本组所有毕业论文（设计）题目并进行交流，统一提出评审意见后进行反馈。
二、认真做好教学督导听课工作
上学期采取了教学督导统一听课的方式，共有38名督导成员（包括学院关工委两位退休老教授王海源和张冀弘）进行了督导听课，占整个43名督导成员的88.4%，其中听满三次的有11人。从第四周开始至第十五周结束共计十二周时间，每周一组，督导人员在各组组长的统一组织下进行听课，共有65名教师被督导听课。
为做好教学督导听课工作，我们事先制定了比较详细的督导听课计划；在督导听课过程中，督导组成员，工作认真负责，注意选择年轻教师和实战教官进行督导听课，认真填写《课堂教学听课记录表》并按照相关标准进行公正打分，分数段主要在85-95分之间，应该说，还是比较合理的。
在每次督导听课的基础上注意邀请被听课教师、系部领导参与点评、讨论，进行沟通交流，效果非常好。
另外，应我院研究生教育部的要求，有4名督导组成员对为期一个月的我院2016级法律硕士（警务方向）班的十名任课教师进行了督导听课。
督导组
