为维护教学秩序的稳定，确保学院教学工作符合审核评估要求，本学期公安高等教育发展研究中心会同相关部门，根据《教学规程》和教学质量监控的相关要求，认真开展教学质量监控与评价工作。现将主要情况报告如下：
一、主要监控方法与结果统计
（一）主要监控方法。
1、课堂听课。主要包括二个方面：一是院系两级督导及同行听课。全院两级督导以及同行听课共638人次，164人参与听课，被听教师为177人，听课覆盖率为56.01%（其中参与听课的院级督导组成员计39人，听课223人次）。二是领导听课。全院各级领导全学期听课404人次，被听267人，听课覆盖率为84.49%。
2、畅通信息渠道，及时掌握课堂教学情况。充分发挥学生信息员微信群的桥梁作用，及时发布并收集教学相关信息，了解课堂教学动态并做好反馈工作；定期召开学生干部代表座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议。
3、开展期中、期末集中检查。2017年10月27日，学院印发了《关于开展期中教学检查暨审核评估系部材料专项检查的通知》，就检查的时间、内容、方式和检查过程等作了明确的要求。11月9日，封野副院长主持召开学院期中教学例会暨本科毕业论文（设计）工作专题会，就开展期中教学检查和本科毕业论文（设计）专项检查作出了具体部署。在系部自查基础上，公安高等教育发展研究中心会同教务处、评建办及各教学系部组成检查小组，于11月6日至11月16日对所有教学系部2017—2018学年第一学期1—10周的教学情况及审核评估专项材料进行抽查，共抽查毕业论文（设计）308份，试卷64本计3200份，并及时通报抽查结果，提出了整改建议。
4、学生评教与教师评学。高教中心于12月12日发布期末学生评教和教师评学通知，并会同相关系部、学生大队，采取电话联络、微信群发布、上门通知等多种措施加急推进，确保了评教评学质量。具体表现在两个方面：一是学生评教全覆盖。本学期全院所有承担授课任务的教师均得到评价，每位教师都有被评成绩；应参与评教学生为35642人次，实有34692人次参与评教，参与率达97.33%（其中未参评学生的主要原因是赴国外交流、参军等特殊情况）；二是教师评学参与率明显提高。本学期共有651人次对所任班级进行了评学，所有班级均得到教师评价，只有个别教师因系统不完善等原因导致不能评学。
（二）评价结果的形成与计算方式。教师的课堂授课质量是学校教学质量监控与评价的核心要素，也是评价结果统计的主要内容。教师的课堂授课质量评价分值主要由两个部分组成：1.学生评教分占50%；2. 院领导、教务处以及院督导、同行听课评价分共占50%。
为尽量避免听课人评分标准的差异，对听课人评分结果采用两次权重的办法：第一次是对同一听课人（或同系部）的均分进行折算获得第一次权重分（例如，甲对三个人的听课分分别是84、85、86，则该听课人的听课均分为85，三位被听人的折算系数分别是84/85、85/85和86/85；乙听课人的三个分数分别是94、95、96时，被听人的折算系数就分别是94/95、95/95和96/95）。第二次是用第一次权重折算系数乘以全校听课均分进行再度权重获得最终成绩（系部听课同理）。因此只要听课人本人（或本系部）的标准一致，无论其分数在全院中是偏高还是偏低，基本不会影响最后的客观评价，避免了不同听课人或不同系部评价标准不一致而导致的不合理现象。
二、 值得肯定的主要方面
（一）院、系领导充分重视，教学督导认真履职。学院及相关中层部门领导十分重视教学质量的监控与评价工作，千方百计抽出时间深入课堂认真听课。全院共有45名处级以上领导参与听课，计404人次，被听教师267人，听课覆盖率达到84.49%，与往年相比有明显提高；系部领导会同教研室对本系部的专兼职教师基本做到全覆盖听课。全体督导组成员能认真履行督导职责，每次听课后，均能主动与被听教师进行交流沟通，肯定优点、指出不足，提出改进建议。
（二）大多数教师工作认真负责，教学秩序稳定有序。任课教师基本能较好地执行教学大纲，备课充分、教学文件齐全；课堂上认真讲解，课堂管理情况总体较好；作业批改、平时成绩记载符合要求。大多数学生学习态度端正，能认真对待课前、课中、课后各教学环节的学习要求。各系（部）基本能够按照课程要求注重实践性教学环节，培养学生的创新和实践能力。外聘教官在参与教学和实训环节上基本能认真负责地完成实训任务，学生对实训课程和实训教官授课比较欢迎，教学效果令人满意。
（三）课堂教学效果较好，学生满意度高。一是从全院各级领导听课结果看，被听404人次中，被评优秀的为387人次，良好17人次，优秀率达95.79%，督导组成员听课223人次，优秀为192人次，良好31人，优秀率达86.1%。同行相互听课415人次，优秀为402人次，优秀率达96.87%。二是从学生评教结果看，被评317名教师中，优秀为302人，优秀率达95.29%。
三、存在的主要问题
从本学期的教学质量监控结果来看，尽管总体状况良好，但也存在一些不尽如意之处，亟需得到改进和完善。
（一）教学秩序及保障方面。有学生反映,部分课程安排太紧,阶梯教室上课效果较差，建议尽量安排小班授课；有的教室多媒体设备老化，电脑系统过于陈旧，也有学生反映体育设施陈旧或不足，部分器材需要更换补充。
（二）理论教学方面。有的教师授课互动性不够，普通话不标准，语速快，也有的教师声音小；个别教师布置或批改作业不够认真。
（三）实践教学方面。个别教师、特别是专业课教师仍有重理论轻实践现象。
（四）论文及试卷方面。通过期中专项检查发现，有的试卷没有严格按流水作业要求批改，复核、合分等需要签名之处用印章代替或仅签姓、不写名，少数试卷未用红笔批阅，同一份试卷上加分制和减分制并用；少数试卷装订、存档存在问题。毕业论文（设计）存在任务书中不少栏目填写内容雷同，一些指导记录语言表达不够详尽，参考文献数量少，格式不规范，答辩记录过于简单，题目不够严谨，表格设计排版不美观（特别是开题报告）等问题。
（五）学生学习方面。有系（部）反映部分学生学习积极性和主动性不够，理论课仍然不记课堂笔记；有的上课精力不集中，阅读与本课无关书籍。
