本次建设工作严格遵循“全覆盖、必达标、可共用”的原则，明确要求每位教师提炼不少于3个思政元素，确保覆盖全部授课课程。教研室结合专业特色与课程体系，为每位教师初步匹配了授课课程与核心思政要点，同时支持教师根据教学实际相互协调调换，充分保障思政元素与课程内容的适配性。工作中明确，单一思政元素可灵活应用于多门课程，有效提升思政资源的复用性与覆盖面。

教研室第一时间传达工作要求，发放最新修订的标准模板，细致讲解格式规范、提交流程与时间节点，引导教师立足课程特点，深度挖掘专业知识中蕴含的思政内涵，将价值引领、能力培养与知识传授有机结合。全体教师积极响应，认真梳理思政要点、规范填报内容，确保高质量完成建设任务。此次工作进一步夯实了我室课程思政建设基础，助力构建全方位、多层次的课程思政育人体系。