第一条  为推动多媒体及网络教学工作深入开展，推进以精品课程、网络课程、多媒体教材和教学资源库为主要内容的教学资源建设，进一步深化教学改革，优化教学过程，提高教学质量，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）文件和院长办公会议相关纪要精神，特制定本办法。

第二条  建立现代教育技术教学工作指导组。指导组成员由教务处、人事处、现代教育技术中心、各系部有关负责人、教师和技术人员组成。组长由主管教学工作的院领导担任。

第三条  指导组的主要职责是：

（一）指导并参与职能部门制订现代教育技术发展规划，审议学院加强和推进现代教育技术工作的相关政策、办法及管理细则。

（二）负责多媒体课件和网络教学资源开发研制的立项评审、中期检查和结题鉴定，指导并参与学院的教学课件及网站的评优评奖。

（三）审议学院多媒体及网络教学设施、平台、应用系统等现代教育技术环境建设方案。

（四）指导教学系部开展多媒体及网络教学资源建设，推广先进经验，为现代教育技术手段的运用提供业务指导和技术咨询。

（五）指导并参与现代教育技术培训工作，负责学院现代教育技术培训合格、资格认定等审核工作。

（六）依照课件注册标准，对申请注册的多媒体及网络教学课件进行注册审核。审核中应坚持质量与效益原则，鼓励网络化多媒体教学手段的运用，反对不顾效果、不计成本地滥用多媒体和网络教学资源。

（七）对教师和系部提出的现代教育技术资源维护更新资助申请，从质量、利用率（访问、流量）、受众反馈和效益等方面进行评估审核，提出可否资助以及资助额度意见。

第四条  完善多媒体及网络教学资源研制开发的立项工作。

（一）教务处负责组织各系部及教师的立项申报，现代教育技术教学工作指导组负责立项评审、中期检查和结项鉴定。

（二）课件和教学网站的立项资助，依照学院教改课题立项资助办法执行，资助额度由现代教育技术教学工作指导组审核。

（三）立项由主管教学工作的院领导审批。

第五条  立项程序及要求

（一）各系部根据本部门的课程设置、内容、特点和已开展的工作，组织教师进行年度申报，同时鼓励教师自主申报。

（二）填写《江苏警官学院多媒体及网络课件立项申报表》，由系（部）批准后报教务处，经现代教育技术教学工作指导组进行分类评审后，报主管教学院领导审批。

（三）课件建设期为一至两年。

（四）学院重点资助项目原则上要求对一门课程进行整体开发，并采取教师与现代教育技术中心联合开发制作的方式。教师负责提供高质量的脚本，由现代教育技术中心协同教师完成课件及网站的开发，包括音像素材、动画仿真等的制作工作。

（五）教师与教务处签订立项协议书后，学院经费资助采取滚动方式，首期投入经费的40%，中期评审合格后再投入30%，项目完成经学院鉴定合格后付清余额。立项经费专款专用。对无故不能按期完成的项目，学校将取消项目主要负责人两年申报教改项目的立项资格，并适当减少其所在系（部）次年同类项目的立项数。

第六条  成果的版权归属和使用

（一）成果认定为学院注册课件（网站），其版权由项目作者与学院共有。

（二）课堂教学型多媒体课件等非网站类的项目在结项时，须将完整版本的副本和主要技术资料交现代教育技术中心存档，并收入学院网上教学资源平台实行校内有限共享。

（三）教学网站、精品课程网站等项目结项后，应立即投入使用，并按有关规定进行日常的维护与更新。

（四）成果限在校内应用，如校外交流、转让或销售，需经学院同意，所得收入参照学院有关办法执行。

第七条  实行教学课件（网站）注册制度。注册工作由教务处负责组织，经现代教育技术教学工作指导组审核认定，教务处予以注册。

第八条  经注册的课件须在学科所在系部和现代教育技术中心存档，并收入校园网教学资源平台实行有限共享。

第九条  注册的教学课件和教学网站，应实行管理维护责任制度。课件的开发使用人、网站的主持人即为管理维护责任人，负责其课件（网站）内容的日常维护和及时更新。指导组每年组织评估和抽查，对于责任不落实或维护更新不及时、使用效果效益差的课件和网站，将责成有关系部和责任人限期整改，整改后仍不达要求的，提请教务处注销其课件（网站）。

第十条  建立申请使用多媒体及网络教学设施的资格审查制度。

（一）教师申请使用多媒体及网络教学设施，其使用的教学课件（网站）须为学院注册课件（网站）。

（二）50岁以下教师申请使用多媒体及网络教学环境授课，须通过院级以上现代教育技术应用能力培训并取得合格。

第十一条  学院每年举办多媒体及网络课件、教学网站的评选，对评出的优秀课件和教学网站予以奖励，并选送参加省级以上的评奖。对于获得部、省级竞赛奖项的课件和网站，学校视获奖情况另行予以奖励，并在其今后的教改课题申报和经费资助上给予倾斜。

第十二条  鼓励教师使用网络课程教学资源。对于利用网络教学平台完成授课、作业、答疑辅导等教学过程并通过教学质量检查的教师，其课时津贴按完成教学计划全额计算。

第十三条  申请各级重点课程，须在校园网教学平台上建立网上教学资源。被评为院级以上的优秀课程，须建立课程网站并在一年内实现师生间的网上教学互动。

第十四条  在现行教学质量评价体系中，加大教学手段应用水平的权重。把在教学过程中使用多媒体手段或利用网络教学平台进行教学，作为教学质量测评的考察要素，明确分值，并作为优秀教学质量奖评选的必备条件。

第十五条  加强多媒体及网络教学设施的管理和日常维护保养与服务，为师生提供良好的教学、学习环境，努力创造学生自主学习条件，保障各项教学活动的正常进行。

第十六条  加强现代教育技术培训，不断提高学院的现代教育技术应用水平。现代教育技术中心协同教务处、人事处负责全院教育技术培训的计划与实施。现代教育技术教学工作指导组定期检查，及时予以指导与协调。

第十七条  现代教育技术中心要建立日常培训辅导机制，定期组织开展多种形式的多媒体和网络教学资源应用能力培训，提供多方位的技术服务。

第十八条  实行教师上岗和技术职务晋升的现代教育技术应用能力培训合格证制度。

（一）非师范类专业毕业的新任教师，须参加岗前培训班的“现代教育技术”课程学习或通过省级以上教育主管部门认可的现代教育技术应用能力培训并取得合格，方可上岗授课。

（二）50岁以下教师的技术职务晋升，原则上应通过学院现代教育技术教学工作指导组认可的教育技术应用能力培训并取得合格。

第十九条  经费保障

（一）设立多媒体及网络教学手段改革专项资金，用于资助多媒体教学课件、网络教学课件、教学网站、精品课程网站的开发制作和相关教学资源的立项建设，并适当资助大型课件、教学网站和资源平台的改造升级、构架调整及网站与资源的维护更新。

（二）现代教育技术工作维持经费，要纳入学院年度财务预算并专项列支。

（三）每年划拨教育技术设备购置和设施建设专项经费，用于学院多媒体及网络教学环境的建设与完善。

第二十条  本办法自印发之日起施行。

 

附件：1．多媒体及网络教学课件制作评审标准

2．多媒体及网络课件立项申报表

附件1

 

多媒体及网络教学课件制作评审标准

 

第一条  多媒体课件的界定

（一）课件的概念

指根据教学目标专门设计的，表现特定的教学内容、反映一定教学策略的教学软件。包括用于控制和进行教学活动的程序、帮助开发维护程序的文档资料以及帮助教师和学习者使用程序学习的课本和练习等。

（二）课件的分类

多媒体课件根据其功能与形式，可以划分为课堂演示型、流媒体型和网络课程型三种形式。

1．课堂演示型

课堂演示型课件是指将课件表达的教学内容在课堂讲课时进行演示，并与教师的讲授或其他教学媒体相配合的一种多媒体课件。这类课件与学生之间没有直接的交互，主要是注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程。

2．流媒体型

流媒体型课件是一种包含教师视频、声音和电子教案的多媒体课件。它能全面记录课堂教学的各种信息，营造教学情景与氛围。可以在主播教室或演播室中进行课程实时制作和传送，制作好的多媒体流式文件可以通过互联网或其他途径进行主播或点播，达到再造教学情景的效果。

3．网络课程型

网络课程型课件是指具有完整的知识结构，能反映教学过程和内容，提供练习和在线测试等反馈，并可通过友好界面供学习者进行人机交互活动的一种多媒体课件。

上述课件类型中，网络课程型课件和流媒体型课件更适合于个别化学习、协作型学习等自主学习形式。

第二条　课件制作及评价的基本要素

（一）教学设计

1．体现和贯彻先进的教学思想，以学生为主体，突破常规的教学演示的模式，能适应学生主动学习和探究的需要；

2．有利于培养学生的创造能力；

3．能提高学习者的学习兴趣与学习自觉性。

4．有创新，能反映教师个人的见解和独特的思想

（二）知识内容

1．内容的表述科学规范、深入浅出；

2．语句通顺，易于理解，没有错别字和繁体字

3．内容经过认真的选择，体现教学中的重点和难点；

4．在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破；

5．适当地采用图片、配音、动画或视频等媒体强化学习效果，但要避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画；

6．图片、图形、动画等要突出与知识点有关的要素和结构，避免无关细节的干扰；

7．提供丰富的信息和相关资料；

8．文字说明中的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律、重要知识点的注解和相关背景资料，需要使用链接；

9．资料详实，注明资料的来源和出处。

（三）提问、练习与反馈

1．具有启发性提问；

2．能为学生提供操作、练习、模拟等活动；

3．练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考；

4．提供小组活动；

5．提问、练习与活动具有多种层次，能培养学生的创造性和思维能力；

6．及时提供测评、反馈、矫正。

（四）导航、结构和链接

1．界面友好，使用方便；

2．每一页都有清晰明确的导航；

3．内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合教学内容的逻辑和人的认识规律；

4．能随机选择学习的入口和出口，以适应学生个性化学习的需要和教师教学的需要；

5．内容易于检索；

6．提供相关资料的链接，供用户进一步探究、查询；

7．没有无效链接。

（五）制作水平

1．图形图片经过最优化处理，视频和音频材料经过压缩，载入迅速；

2．合理选用多媒体表现形式，多媒体表现形式能巧妙地体现文字材料所难以展现的过程和内容；

3．合理设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主选择学习和教学内容：

4．对于作品中系统资源占用较大的动画、视频、音频、照片等，用户可以选择是否运行或载入；

5．声音和画面同步，且无抖动和明显的跳跃。

（六）艺术性

1．界面设计美观，版面设计活泼、布局合理；

2．视频、动画和图片清晰、色彩逼真、生动形象；

3．音乐和配音应能够加强表现力。

第三条  常用课件开发制作工具

l．课件开发工具

方正奥思、PowerPoint、Anthorware、Director、洪图、几何画板等。

2．素材制作工具

（1）平面图象处理：Photoshop、CorelDraw等；

（2）二维动画处理：Flash、Animator、Firework等；

（3）三维动画处理：3Dmax、Maya等；

（4）动画截取软件：HyperCam、超级解霸等；

（5）声音处理软件：Gold Wave、Sound Forge、Audition、音乐大师等；

（6）视音频信息处理软件：Premiere、Vegas等。

第四条  课件的评价标准

（一）课件注册（审验合格）的基本要求

（二）学院立项资助课件的审验合格标准

课堂演示型课件

流媒体型课件

 

网络课程型课件

 

（三）课件竞赛的评价标准

课件竞赛评价标准

 

 

附件2

多媒体及网络课件立项申报表

 

部  门

发文字号：苏警院委〔2007〕116号      印发日期：2007年8月16日