强化教学互动，激发学习热情

在传统的教学模式下，教师通常被看作是知识的来源及课堂的主导者，简单地把自己所知道的知识和技能传授给学生，而学生仅仅是被动的接受者。这种填鸭式教学方法的弊端是很明显的，因此交际法应运而生。它强调学生要采取主动权，并且要更加积极地参与整个教学过程。受此思想影响，我在教学中比较注重以下几点：

1) 以学生为中心

正如俗语所说：授之以鱼不如授之以渔。只有通过帮助学生培养良好地自我学习的习惯，才能最大限度地挖掘他们的潜能。教师应当成为指导者，帮助者，组织者以及学生学习环境的营造者。因此要多组织一些活动，如角色表演、讨论、演讲以及辩论等，让学生有机会积极参与到学习过程中去。

2) 以鼓励为原则

中国学生通常比较害羞而内向，教师作为课堂的管理者，应该尽力营造一种轻松愉悦的氛围，最常用的方法是表扬。即使学生犯了很严重的语法错误我也很少批评他们，而是以一种友好的方式指出来，并且常用“很好、不错、有进步”等鼓励性的话语。而且在学生表演完或演讲完后，我总是鼓励学生鼓掌向付出努力的学生表示感谢，这会使学生感到非常兴奋，并获得一种成就感。

3） 以兴趣为宗旨

在任何社会活动中有趣味的东西总是受到欢迎的。因此，如果能根据学生的年龄特点和兴趣选择合适的话题和课堂活动，他们就会更愿意参与。通过讨论学生感兴趣的话题，可以激发学生的创造性，想象力以及对学习的热情。总之，要想方设法让英语教学愉快起来。